{"id":2615,"date":"2019-10-11T00:12:49","date_gmt":"2019-10-10T22:12:49","guid":{"rendered":"http:\/\/runachay.com.ec\/blog\/?p=2615"},"modified":"2020-03-09T16:04:42","modified_gmt":"2020-03-09T15:04:42","slug":"aula-invertida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/2019\/10\/11\/aula-invertida\/","title":{"rendered":"Flipped Classroom \/ Aula Invertida"},"content":{"rendered":"\t\t
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Flipped Classroom o Aula Invertida es un modelo pedag\u00f3gico que \u201cinvierte\u201d el proceso tradicional que se realiza dentro de clases a trav\u00e9s de actividades debidamente planificadas.<\/h2>

\u201cFlippear\u201d\u00a0una clase es mucho m\u00e1s que la edici\u00f3n y distribuci\u00f3n de un video. Se trata de un enfoque integral que\u00a0combina la instrucci\u00f3n directa con m\u00e9todos constructivistas. Cabe recalcar que este m\u00e9todo amerita un compromiso m\u00e1s alto de los estudiantes con el contenido, e incluso ayuda a mejorar la comprensi\u00f3n conceptual.\u00a0Cuando los docentes dise\u00f1an y publican una \u201cen l\u00ednea\u201d,\u00a0el tiempo de clase se libera para que se pueda facilitar la participaci\u00f3n de los estudiantes\u00a0en el aprendizaje activo a trav\u00e9s de\u00a0preguntas, discusiones y\u00a0 actividades aplicadas\u00a0que fomentan la\u00a0exploraci\u00f3n, la\u00a0articulaci\u00f3n\u00a0y\u00a0aplicaci\u00f3n\u00a0de ideas.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

Observemos el siguiente video que nos permitir\u00e1 conocer m\u00e1s sobre la metodolog\u00eda \u00abFlipped Classroom\u00bb<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Muchos factores influenciaron la creaci\u00f3n y adopci\u00f3n del modelo de la \u201cclase invertida\u201d Sin embargo dos innovadores jugaron un papel fundamental, los profesores Jonathan Bergman y Aarom Sams del instituto Woodland Park en Colorado, EEUU. En el a\u00f1o 2007 descubrieron un software para grabar presentaciones en PowerPoint y publicaron las lecciones en internet para aquellos estudiantes que hab\u00edan faltado a las clases. Las lecciones online se fueron ampliando y se propagaron r\u00e1pidamente. Ambos profesores comenzaron a dar charlas a otros profesores sobre sus m\u00e9todos de ense\u00f1anza as\u00ed que el resto de profesores comenzaron a usar los videos online y video podcasts para ense\u00f1ar a los alumnos fuera del aula, reservando el tiempo de clase para ejercicios en grupo y ejercicios de revisi\u00f3n de conceptos.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00bfComo inicia esta metodolog\u00eda?<\/h1>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Ventajas<\/span> de la \u2018flipped classroom\u2019<\/span><\/strong><\/h1>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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La \u2018clase invertida\u2019 produce una mayor implicaci\u00f3n del estudiante: explicar la lecci\u00f3n en el aula tradicional es un enfoque de aprendizaje muy pasivo, pero cuando se desplazan las lecciones a un sistema en l\u00ednea, el tiempo de clase se puede utilizar para la resoluci\u00f3n de problemas, las actividades de colaboraci\u00f3n y discusi\u00f3n en grupo, increment\u00e1ndose el compromiso de los alumnos.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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La \u2018clase invertida\u2019 produce un aprendizaje m\u00e1s profundo: en este sentido, en la siguiente f\u00edgura se ilustrar\u00e1 como la \u2018flipped classroom\u2019<\/span><\/em> permite invertir un mayor tiempo en clase en las categor\u00edas superiores de la taxonom\u00eda de Bloom.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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La \u2018clase invertida\u2019 permite una mayor adaptaci\u00f3n al ritmo de cada estudiante: el aula tradicional generalmente no se adapta a cada alumno (todo el mundo tiene que aprender el tema que se expone b\u00e1sicamente al mismo ritmo: \u2018one-size-fits-all\u2019<\/span><\/em>). Por el contrario, en el aula invertida los estudiantes tienen la posibilidad de tener un mayor control sobre el contenido de las explicaciones y manejar su ritmo (una pausa en el video-tutorial para tomar notas, o retroceder y aclarar cuando lo necesitan). Esto, a su vez, libera el tiempo de clase, donde se puede promover un pensamiento de orden superior y aumentar la colaboraci\u00f3n y la participaci\u00f3n de los estudiantes.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Tiempo utilizado en la \u2018clase invertida\u2019 por taxonom\u00eda de Bloom (Tomado de Tour\u00f3n, 2013)<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Flipped Classroom o Aula Invertida es un modelo pedag\u00f3gico que \u201cinvierte\u201d el proceso tradicional que se realiza dentro de clases a trav\u00e9s de actividades debidamente planificadas. \u201cFlippear\u201d\u00a0una clase es mucho m\u00e1s que la edici\u00f3n y distribuci\u00f3n de un video. Se trata de un enfoque integral que\u00a0combina la instrucci\u00f3n directa con m\u00e9todos constructivistas. Cabe recalcar que este m\u00e9todo amerita un compromiso m\u00e1s alto de los estudiantes con el contenido, e incluso ayuda a mejorar la comprensi\u00f3n conceptual.\u00a0Cuando los docentes dise\u00f1an y publican una \u201cen l\u00ednea\u201d,\u00a0el tiempo de clase se libera para que se pueda facilitar la participaci\u00f3n de los estudiantes\u00a0en el\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2616,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-2615","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ideas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2615","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2615"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2615\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2640,"href":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2615\/revisions\/2640"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2616"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2615"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2615"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/runachay.com.ec\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2615"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}