Realidad Aumentada
La realidad aumentada, nos permite agregar información visual en el mundo real que nos rodea, utilizando tecnología, herramientas como pueden ser nuestros propios dispositivos móviles. Esto nos ayuda a generar experiencias que contribuyen conocimientos relevantes sobre nuestro entorno recibiendo en tiempo real la información.
Los usos de la realidad aumentada en el ámbito educativo son amplios y variados y se extienden por los diferentes niveles de la educación adaptándose a las necesidades de los docentes y de los alumnos. Es importante no perder de vista el objetivo u objetivos a conseguir por el hecho de usar la tecnología a toda costa. Lo fundamental es servirse de un recurso como es la realidad aumentada para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje y no perderse en el camino.
Las posibilidades de aplicar la realidad aumentada en educación son muy numerosas, lo importante es el objetivo educativo para conseguir y encontrar la aplicación adecuada para su puesta en marcha.
Lo que permite a Ruiz, Garitano y Garrido (2017), que demuestra que los resultados de la realidad aumentada obtenidos muestran una alta aceptación, destacando que el diseño de los objetos educativos enriquecidos está ligado con la actitud y la intención de uso futuro de los usuarios.
Todo esto es el resultado de un impactante debido a que gracias a los dispositivos móviles se ha construido las bases teóricas – prácticas, ya que garantiza que la motivación y el aprendizaje son necesario dentro de un proceso por parte del usuario o creador de contenidos para el uso correcto de las herramientas educativas básicas para mejorar cambios favorables en el área académica.
Cabe recalcar que Realidad Aumentada no es lo mismo que Realidad Virtual. La realidad aumentada incrusta información digital en el mundo real mientras que la realidad virtual crea contextos digitales que imitan el mundo real.
La realidad virtual es más envolvente y se tiene una vista en primera persona donde los objetos están dispuestos en las tres dimensiones espaciales. En la realidad aumentada, por otro lado, se ofrece una mayor libertad para que el usuario elija el camino que quiere tomar.
¿DE QUÉ FORMA PUEDE LA REALIDAD AUMENTADA SER UN INSTRUMENTO DE APOYO EN LA EDUCACIÓN?
La realidad aumentada encaja a la perfección como herramienta de apoyo a la formación. Citando a Hirokazu Kato, desarrollador original del proyecto ARToolKit (librería que sirve para la creación de aplicaciones de realidad aumentada): “Creo que la realidad aumentada es la mejor forma de conexión entre el mundo real y los contenidos digitales, esta característica permite al usuario reforzar el aprendizaje de los contenidos educativos mediante su asociación con el mundo real.” Con la realidad aumentada obtenemos salir del aula y aprender de lo que vemos, se trata de un concepto diferente de aprendizaje basado en el hallazgo. Del mismo modo es una herramienta muy útil dentro en la clase, ayuda a reforzar y apuntar los conocimientos, mediante la visualización de modelos 3D.
- A través de la geolocalización la RA puede proporcionar información sobre la ubicación física o establecer escenarios basados en dicha geolocalización, obteniendo diseñar itinerarios sobre ciertos puntos de interés.
- Se podría utilizar como complemento de apoyo al desarrollo de ciertas actividades profesionales, por ejemplo, dentro del campo de la medicina, la mecánica o procesos industriales.
En conclusión, esta tecnología permite al usuario reforzar el aprendizaje de ciertos contenidos educativos mediante su asociación con el mundo real, con el fin de potenciar el aprendizaje basado en el descubrimiento.
Un ejemplo práctico de como utilizar la realidad aumentada en el ámbito educativo que contienen marcadores en sus páginas para hacerlos más dinámicos.
Aqui le presentamos un ejemplo muy dinamico acerca de los elementos químicos, te dejamos el siguiente link para que puedas descargar cada una de las fichas de los elementos.
https://drive.google.com/file/d/0B2rkF38sRvViWGstZkFNRlpuNTg/view
Uno de los programas recomendados es Vuforia
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Cabero, J., & Barroso, J. (2016). Posibilidades educativas de la Realidad Aumentada. NAER, New Approaches in Educational Research, 5(1), 46-52.
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https://www.minutouno.com/notas/1498457-cual-es-la-diferencia-realidad-aumentada-y-realidad-virtual
